21. بررسی تاثیر نمایش درمانی بر مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
پدیدآورنده :
کتابخانه: Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (Tehran)
موضوع : Attention deficit hyperactivity disorder
22. #بررسی علل مراجعه به پزشکان )عمومی وتخصصی( در درمانگاه گلابچی کاشان در بهار سال ۸۷۳۱
پدیدآورنده : #غلامرضا زمانی بادی
کتابخانه: Central Library of Medical Sciences of University of Kashan (Esfahan)
موضوع :
23. بررسی نتایج خود ارزیابی کار آموزان پزشکی قبل و بعداز آموزش مهارتهای پایه جراحی به روش آموزش ایستگاهی در مرکز آموزش مهارتهای بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران
پدیدآورنده : /سارا آصفی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : پزشکی اجتماعی
24. پورتفوليو يا کارپوشه در آموزش پزشکي
پدیدآورنده : / مولف: عباس علامي,علامي
کتابخانه: Central library of astan quds razavi (Khorasan Razavi)
موضوع : کارپوشهها در آموزش,مهارتهاي باليني -- ايران -- ارزشيابي,پزشکي باليني -- ايران -- آزمونهاي توانايي,پزشکي -- آزمونهاي توانايي
رده :
۳۷۸
/
۱۲۲۴
ع
۷۷۴
پ
25. تاثیر آموزش حضوری در مقایسه با آموزش از طریق سیستم مدیریت یادگیری در درس عفونت ادراری بر میزان آگاهی، عملکرد و سطح رضایتمندی دانشجویان پزشکی ورودی ۱۳۹۹ در بخش اطفال بیمارستان امام خمینی تهران در سال تحصیلی 1399-1400
پدیدآورنده : امیر پرتوی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : آموختن فعال ,Active learning,سخنرانی,Lectures and lecturing,Public speaking,a09,a09,a12,a12,a12,حضور,دانشجوی پزشکی, عفونت ادراری,پیش بالینی
26. تبین عوامل موثر بر انتقال مهارت های تکنیکی کسب شده از محیط شبیه سازی شده به محیط بالینی: ارائه چهار چوب مفهومی
پدیدآورنده : رسول معصومی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : آموزش مبتنی بر شبیهسازی,انتقال یادگیری,چهارچوب مفهومی
27. تدوين راهنمای اخلاق در آموزش پزشکی مبتنی بر باورهای دينی و فرهنگی کشور
پدیدآورنده : نازآفرين قاسمزاده
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : آموزش پزشکی ,Medical education,منش,Character,a10,a10,a14,a14,راهنمای اخلاقی,سوژه آموزشی,حريم خصوصی,منش فضيلتمندانه,باورهای دینی
28. تدوين مدل بهينه برگزاری آزمون بالینی ساختارمند عینی با بهره گيری از تكنيک «سنجش متوالی» با استفاده از شاخصهای سايكومتريک ایستگاهها حاصل از دو دیدگاه تئوری كلاسيک تست و تئوری سؤال پاسخ
پدیدآورنده : سارا مرتاض هجری
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : OSCE,سنجش متوالی,نظریه کلاسیک آزمون,نظریه سؤال پاسخ,آزمون عينی ساختارمند بالينی,آزمون غربال,شاخصهای سايكومتريک,حد نصاب قبولی آزمون غربال,ضریب تمیز,پارامتر تمیز,Objective Structured Clinical Examination,Screening test,Sequential design,(CTT) Classical test theory,Item response theory (IRT),كاهش خطای اندازهگيری,reliability,صرف امكانات و منابع,resource-consuming,آزمون اوليه,sequential testing,discrimination coefficient,item totl correlation (ITL),discrimination parameters,حدنصاب قبولی سختگیرانه,stringent cut scores
29. تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگیهای نقش الگویی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران
پدیدآورنده : نگار احمدی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : آموزش پزشکی ,Medical education,a13,a13,نقش الگویی,الگوی رفتاری,استاد بالینی,دانشجوی پزشکی
30. تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگیهای نقش الگویی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران
پدیدآورنده : نگار احمدی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : آموزش پزشکی ,Medical education,a13,a13,نقش الگویی,الگوی رفتاری,استاد بالینی,دانشجوی پزشکی
31. تکنيکهاي تهاجمي شايع در پزشکي بهمراه چک ليستهاي پرکاربرد
پدیدآورنده : / تاليف فاطمه علياکبري، زينب همتي,علياکبري
کتابخانه: Central library of astan quds razavi (Khorasan Razavi)
موضوع : پزشکي باليني -- راهنماي آموزشي,مهارتهاي باليني,پزشکي -- خدمات,آموزش پزشکي
رده :
۶۱۶
/
۰۰۷
ع
۸۳۹
ت
32. جایگاه مرکز آموزش مهارتهای بالینی در آموزش علوم پزشکی
پدیدآورنده : / مولفین زهرا ایازی، سیدجلیل حسینیایرانی، مجتبی حیدریهفشجانی، با مقدمه سلیمان احمدی، جعفر نصیری,ایازی
کتابخانه: Medical School Library and Learning Center (Tehran)
موضوع : مهارتهای بالینی
رده :
R
۸۳۴
/
آ
۳
ج
۳ ۱۳۹۴
33. جایگاه مرکز آموزش مهارتهای بالینی در آموزش علوم پزشکی
پدیدآورنده : ایازی، زهرا، ۱۳۵۴ -
موضوع : مهارتهای بالینی
۳ نسخه از این کتاب در ۳ کتابخانه موجود است.
34. جایگاه مرکز آموزش مهارتهای بالینی در آموزش علوم پزشکی
پدیدآورنده : / مولفین زهرا ایازی، سیدجلیل حسینیایرانی، مجتبی حیدریهفشجانی,ایازی
موضوع : مهارتهای بالینی
۲ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
35. درمان فرایندمدار ( PBT )
پدیدآورنده : / تالیف استفان هافمن، استیون هیز، دیوید لورشاید,عنوان اصلی: Learning process-based therapy : a skills training manual for targeting the core processes of psychological change in clinical practice, [2021].,هوفمان,Hofmann
کتابخانه: Central Library of University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences (Tehran)
موضوع : رواندرمانی,Psychotherapy,پزشکی مبتنی بر شواهد,Evidence-based medicine,پزشکی,Medicine,رواندرمانگر و بیمار,Psychotherapist and patient, -- تصمیمگیری, -- Decision making,a01,a01,a02,a02,a03,a03,a04,a04
رده :
RC
۴۷۵
ه
۹
د
۴ ۱۴۰۱
36. درمان مبتنی بر فرایند
پدیدآورنده : / استفان جی.هافمن، استیون سی. هیز، دیوید ان. لورشاید,عنوان اصلی: Learning process-based therapy : a skills training manual for targeting the core processes of psychological change in clinical practice, [2021],هوفمان,Hofmann
کتابخانه: Central Library and Documents Center of Mazandaran University (Mazandaran)
موضوع : رواندرمانی,Psychotherapy,پزشکی مبتنی بر شواهد,Evidence-based medicine,پزشکی,Medicine,رواندرمانگر و بیمار,Psychotherapist and patient, -- تصمیمگیری, -- Decision making
رده :
RC
۴۷۵
/
ه
۹
د
۴ ۱۴۰۱
37. راهنمای ارزیابی حاکمیت بالینی
پدیدآورنده : / تهیه و تدوین وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، معاونت درمان، دفتر مدیریت بیمارستانی و تعاونی خدمات بالینی
کتابخانه: National Library and Archives of Islamic Republic of Iran (Tehran)
موضوع : مهارتهای بالینی,پزشکی, -- کنترل کیفی
رده :
RA
۳۹۹
/
آ
۱
ر
۱۸ ۱۳۹۲
38. راهنمای تاسیس و توسعه مراکز مهارتهای بالینی
پدیدآورنده : / [نویسندگان: ژامک خورگامی، گودرز دانایی، بهزاد دماری]
موضوع : پزشکی بالینی- آموزش,آموزش پزشکی
۳ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
39. راهنمای تاسیس و توسعه مراکز مهارتهای بالینی
پدیدآورنده : وزارت بهداشت درمان و آمزش پزشکی ،معاونت آموزش و امور دانشگاهی ،دبیرخانه شورای برنامه ریزی علوم پزشکی
کتابخانه: Central Library of Medical Sciences of University of Kashan (Esfahan)
موضوع : کفایت بالینی - سازمان و مدیریت - راهنماها,کفایت بالینی - آموزش - راهنماها
رده :
۱۳۸،۲۹۸
ر
/
،۲۱،{
1648
},
2a1b63269ff09282a733163387ab2a